Contributos para a compreensão do conceito do Fair-Play

Fair-Play
Contributos para a compreensão do conceito
“É notório que a prática do Fair-Play no Desporto Infanto-Juvenil se encontra olvidada, ou até mesmo colocada propositadamente para segundo plano, visto que esta se encontra muitas vezes em conflito com a política do Ganhar a todo o Custo”.

Introdução
O Treino de Jovens Atletas no Futebol é sem margem de dúvidas um campo em larga progressão, alicerçada no número elevado de Escolas de Futebol que vêm proliferando pelo nosso país, bem como no crescente número de interessados neste fenómeno.
Todavia, uma análise realizada a este fenómeno, evidencia-nos que as preocupações se centram em demasia nas questões relacionadas com o desenvolvimento do Futebolista e pouco com o desenvolvimento do cidadão.
Procuraremos ao longo deste artigo debater um conceito que para alguns se assume como tabu e para outros como tema a “abater”, o Fair-Play.

1.O que é afinal o Fair-Play?

Para Gibbons et al. (1995) a definição de Fair-Play está sempre associada aos seguintes comportamentos:
respeito pelas regras, pelo árbitros e suas decisões, respeito pelos outros, promover a igualdade de oportunidades e manter o auto-controlo em todas as situações.

Hon & O´connor (1994), perspectivam o conceito de uma forma mais global,
não sendo apenas uma forma de jogar o jogo, mas uma maneira de estar na vida.

No nosso entender o Fair-Play significa uma busca incondicional pelo prazer que o jogo proporciona, perseguindo arduamente a vitória, com esforço, empenho e dedicação, sem esquecer o necessário respeito pelos regulamentos, árbitro, colegas de equipa, adversários e público.
Jogar com Fair-Play significa retirar prazer do jogo, independentemente do resultado, vendo no esforço e no empenho, uma forma briosa de superação.
Diríamos que para jogar com Fair-Play é antes de mais necessário, estar-se vacinado contra o “vírus da Vitória a todo o custo”.

2.Será possível promover o Fair-Play?

É certo que a maioria das pessoas reconhece a importância do Fair-Play no Desporto, como forma de conferir a este um estatuto mais humanista.
Contudo, na hora de assumir a responsabilidade, os adultos significativos do desporto “descartam” essa possibilidade.
Assim, importa referir que “Os valores, os princípios e os comportamentos, não são transmissíveis de pais para filhos de acordo com as leis genéticas, ou seja, têm de ser praticados”.(Gonçalves, 2005). Significa que o Fair-Play, não pode ser “injectado” nos jovens como se de uma vacina se tratasse.
O Fair-Play está intimamente associado a comportamentos, e estes terão de ser operados.

3. O Treinador na Promoção do Fair-Play

Os estudos são unânimes ao considerarem o Treinador como o adulto significativo que mais influencia os comportamentos dos jovens atletas.
De facto, um olhar mais atento pelas investigações feitas revela que quanto maior for o respeito do treinador pelos princípios do Fair-Play, maior o vínculo dos atletas ao mesmo princípio.
Assim, importa que cada treinador, no seu labor diário, relacione de modo simbiótico o trabalho de natureza táctico-técnica com o desenvolvimento dos valores.
Jamais poderá ser esquecido que antes do Atleta, vem o Homem, ou seja, se é verdade que poucas crianças que iniciam a prática do Futebol, virão a ser profissionais, não é menos verdade que todas elas serão “cidadãos”.
A este respeito importa convocar um estudo levado a cabo pela Federação Italiana de futebol, onde se conclui que em cada 16 000 crianças que iniciavam a prática do futebol, apenas uma chegava à 1º Liga Italiana. Dá para reflectir…

4. É possível conciliar o Fair-Play com a vitória desportiva?
Esta é uma questão que muitas vezes se levanta e que na maioria das vezes carece de uma resposta clara e inequívoca.
A grande maioria das crianças quando questionada acerca desta temática, assumem que quem joga com Fair-Play quase sempre perde.
Ora, na verdade todas as crianças desejam a vitória desportiva e se associam o Fair-Play ao fracasso desportivo é normal que tendam a manifestar condutas desajustadas.
Neste capítulo, compete a todos os adultos envolvidos no fenómeno desportivo explicar aos Jovens que ganhar ou perder é uma consequência da competição e não se encontra associada a boa ou má conduta desportiva.
Atentemos no seguinte exemplo:
A Liga Portuguesa de Futebol atribui às equipas que participam nas Ligas profissionais, o Prémio Fair-Play de acordo com o seu comportamento.
Na época 2007\2008, na Liga Vitalis a prémio Fair-Play, foi atribuído ao Trofense, equipa vencedora desse campeonato.
Esta é uma prova cabal de que a Vitória Desportiva é conciliável com o bom comportamento, respeitando adversário, árbitros, colegas e todos os outros intervenientes na prática desportiva.

GARANTO-VOS AMIGOS
MAIS DO QUE SER PRIMEIRO É UM ORGULHO RECEBER O PRÉMIO FAIR PLAY
MELHOR DO QUE SAIR DO CAMPO COM UMA VITORIA É SAIR DO CAMPO COM ALEGRIA.

Competição e desporto de alto rendimento!

Cada vez mais, a competição é algo inerente ao desporto de alto rendimento.
E isso não se limita aos profissionais, que têm o quotidiano regrado a partir da actividade física.
Para os jovens (sobretudo os que vêem o desporto como hipótese de mudar de vida), trabalho árduo e vitórias são coisas fundamentais para o crescimento.

Contudo, essas não devem ser as únicas directrizes de um treinador.
O trabalho ideal deve-se preocupar com a inserção dos atletas no mundo em que vivem e com a transmissão de aprendizados que não se limitem às doutrinas do desporto.

“O fenómeno social do desporto, para ser transformado numa actividade de interesse real a todos os participantes, deve ser compreendido numa visão polissémica, com a visualização de componentes sociais que influenciam as acções sociais e culturais no âmbito desportivo e questionar o verdadeiro sentido do desporto a partir de uma visão crítica”, explicou Kunz.

A transmissão de uma visão crítica depende do carácter pedagógico incutido no trabalho do treinador, sobretudo nas categorias de base. Para que essa prática seja eficiente, é importante que o desporto seja visto como um modelo de evolução e não apenas como meio de fortalecer o nome do clube com vitórias e títulos.

“Teremos sempre como objectivo principal o ensino do futebol voltado à questão do esclarecimento aos que neles se inserem, procurando desta forma contribuir para a ampliação da percepção e entendimento deste campo social”, completou Kunz.

Existem três pontos fundamentais para fomentar a compreensão de mundo para os jovens atletas. É fundamental que os técnicos dêem atenção à interpretação que os atletas fazem do mundo em que vivem, a percepção da representatividade social do jogador e a compreensão acerca do futebol como fenómeno social.

Isso não significa a negação do futebol como um desporto de competição, mas a compreensão de que essa prática faz parte da cultura social do país e que, como qualquer outra manifestação cultural, precisa ser compreendido num universo cheio de particularidades.

Algumas crianças vivem o futebol como uma ilusão de mudança no seu quotidiano e como a oportunidade única de mudarem a dura rotina de suas vidas. Portanto, cabe ao treinador não se colocar como uma figura arbitrária e não abusar do excesso de vontade dos jovens. Em vez disso, ele deve usar essa disposição para ensiná-los e transmitir conhecimentos que não se limitem ao campo.

Polo Norte - uma questão de palavras

Marianas Trench - Beside You

VERDADEIROS AMIGOS

Era uma vez um rapazinho que tinha um
temperamento muito explosivo.
Um dia, o pai deu-lhe um saco cheio de
pregos e uma tábua de madeira.
Disse-lhe que martelasse um prego na tábua
cada vez que perdesse
a paciência com alguém.
No primeiro dia o rapaz pregou 37 pregos na
tábua. Já nos dias seguintes,
enquanto ia aprendendo a controlar a ira, o
número de pregos martelados por dia foram diminuindo gradualmente.
Ele foi descobrindo que dava menos trabalho
controlar a ira do que ter que ir todos os dias pregar vários pregos
na tábua...
Finalmente chegou o dia em que não perdeu a
paciência uma vez que fosse.
Falou com o pai sobre seu sucesso e sobre
como se sentia melhor por não explodir com os outros.
O pai sugeriu-lhe que retirasse todos os
pregos da tábua e que lha trouxesse.
O rapaz trouxe então a tábua, já se os
pregos, e entregou-a ao pai. Este disse-lhe:
- Estás de parabéns, filho! Mas repara nos
buracos que os pregos deixaram na tábua. Nunca mais ela será como
antes. Quando falas enquanto estas com raiva, as tuas palavras deixam
marcas como essas. Podes enfiar uma faca em alguém e depois
retira-la,
mas não importa quantas vezes peças desculpas, a cicatriz ainda
continuará lá. Uma agressão verbal é tão violenta como uma agressão
física. Amigos são jóias raras, cada vez mais raras. Eles fazem-te
sorrir e encorajam-te a alcançar o sucesso. Eles emprestam-te o
ombro, compartilham os teus momentos de alegria, e
têm sempre o coração aberto para ti.
Envia este texto para todos os que
considerares teus Amigos. Mesmo que isto signifique enviar de volta
para a pessoa de quem recebeste esta mensagem.
Se a mensagem voltar para ti, perceberás
que tens um montão de amigos.

CONSIDERO-TE UM AMIGO (A) E SINTO-ME
HONRADO POR ISSO.

O vídeo sempre actual que todos deveríamos ver

Pelos meus mas também pelos Vossos "Filhos" Familiares e Amigos vamos todos ser mais cívicos e conduzir com moderação...! e se já bebemos uns copos... não vamos conduzir...!

Isto é lindo Tentem não chorar

Ela deu um pulo assim que viu o cirurgião a sair da sala de operações.

Perguntou:
' Como é que está o meu filho? Ele vai ficar bom? Quando é que eu posso vê-lo?'
O cirurgião respondeu:
'Tenho pena. Fizémos tudo mas o seu filho não resistiu.
Sally perguntou:
'Porque razão é que as crianças pequenas tem cancro? Será que Deus não se preocupa? Aonde estavas Tu, Deus, quando o meu filho necessitava?'
O cirurgião perguntou:
'Quer algum tempo com o seu filho? Uma das enfermeiras irá trazê-lo dentro de alguns minutos e depois será transportado para a Universidade.'
Sally pediu à enfermeira para ficar com ela enquanto se despedia do seu filho. Passou os dedos pelo cabelo ruivo do seu filho.
'Quer um caracol dele?' Perguntou a enfermeira.
Sally abanou a cabeça afirmativamente. A enfermeira cortou o cabelo e colocou-o num saco de plástico, entregando-o a Sally.
'Foi ideia do Jimmy doar o seu corpo à Universidade porque assim talvez pudesse ajudar outra pessoa', disse Sally. No início eu disse que não, mas o Jimmy respondeu:
'Mãe, eu não vou necessitar do meu corpo depois de morrer. Talvez possa ajudar outro menino a ficar mais um dia com a sua mãe.'
Ela continuou:
'O meu Jimmy tinha um coração de ouro. Estava sempre a pensar nos outros. Sempre disposto a ajudar, se pudesse.'
Depois de aí ter passado a maior parte dos últimos seis meses, Sally saiu do 'Hospital Children?s Mercy' pela última vez.
Colocou o saco com as coisas do seu filho no banco do carro ao lado dela.
A viagem para casa foi muito difícil. Foi ainda mais difícil entrar na casa vazia. Levou o saco com as coisas do Jimmy, incluindo o cabelo, para o quarto do seu filho.
Começou a colocar os carros e as outras coisas no quarto exactamente nos locais onde ele sempre os teve. Deitou-se na cama dele, agarrou a almofada e chorou até que adormeceu.
Era quase meia-noite quando acordou e ao lado dela estava uma carta.
A carta dizia:
'Querida Mãe,
Sei que vais ter muitas saudades minhas; mas não penses que me vou esquecer de ti, ou que vou deixar de te amar só porque não estou por perto para dizer 'Amo-te'. Eu vou sempre amar-te cada vez mais, Mãe, por cada dia que passe.
Um dia vamos estar juntos de novo. Mas até chegar esse dia, se quiseres adoptar um menino para não ficares tão sozinha, por mim está bem.
Ele pode ficar com o meu quarto e as minhas coisas para brincar. Mas se preferires uma menina, ela talvez não vá gostar das mesmas coisas que nós, rapazes, gostamos. Vais ter que comprar bonecas e outras coisas que as meninas gostam, tu sabes.
Não fiques triste a pensar em mim. Este lugar é mesmo fantástico. Os avós vieram ter comigo assim que eu cheguei para mo mostrar, mas vai demorar muito tempo para eu poder ver tudo. Os anjos são mesmo fixes.
Adoro vê-los a voar. E sabes uma coisa? O Jesus não parece nada como se vê nas fotos, embora quando o vi o tenha conhecido logo. Ele levou-me a visitar Deus! E sabes uma coisa? Sentei-me no colo d'Ele e falei com Ele, como se eu fosse uma pessoa importante. Foi quando lhe disse que queria escrever-teesta carta, para te dizer adeus e tudo mais.
Mas eu já sabia que não era permitido.
Mas sabes uma coisa Mãe? Deus entregou-me papel e a sua caneta pessoal para eu poder escrever-te esta carta. Acho que Gabriel é o anjo que te vai entregar a carta.
Deus disse para eu responder a uma das perguntas que tu Lhe fizeste, 'Aonde estava Ele quando eu mais precisava ?' Deus disse que estava no mesmo sítio, tal e qual, quando o filho dele, Jesus, foi crucificado.
Ele estava presente, tal e qual como está com todos os filhos dele.
Mãe, só tu é que consegues ver o que eu escrevi, mais ninguém. As outras pessoas vêm este papel em branco. É mesmo fixe não é?
Eu tenho que dar a caneta de volta a Deus para ele poder continuar a escrever no seu Livro da Vida.
Esta noite vou jantar na mesma mesa com Jesus. Tenho a certeza que a comida vai ser boa.
Estava quase a esquecer-me: já não tenho dores, o cancro já se foi embora.
Ainda bem porque já não podia mais e Deus também não podia ver-me assim. Foi quando ele enviou o Anjo da Misericórdia para me vir buscar. O anjo disse que eu era uma encomenda especial! O que dizes a isto?'
Assinado com Amor de Deus, Jesus e de Mim.
(vamos ver se Satanás consegue parar esta carta.) Tira 60 segundos e reenvia-a.
Dentro de uma hora, vais criar uma multidão de crentes a orar a Deus.
E depois sentes o espírito de Deus a entrar na tua vida.
Deixa Ele fazer o que Ele gosta, 'quando tu não estás a fazer nada Ele está.